Formations Linguistiques en contexte professionnel – REGARDS
Formation mise à jour en mars 2024
Lieu
Durée
03 h / semaine
Taux de réussite
Taux de satisfaction
Prix
Rémunérée
Objectifs de la formation
Parcours Français langue Étrangère (FLE)
- Développer l’aptitude à la communication interactive :
- Comprendre, parler, lire et écrire en français dans un contexte social et professionnel.
- Préparer une insertion sociale et professionnelle réussie :
- Règles sociales et sociétales françaises et régionales, stéréotypes, relations familiales, monde du travail, monde associatif, humour, loisirs…
Parcours Remise à niveau (ran)
- Rédiger avec aisance et précision, maîtriser les principaux types d’écrits professionnels
- Approfondir ses connaissances grammaticales et orthographiques
- Enrichir son vocabulaire et son expression orale ou écrite en Français
- Comprendre un message simple et des consignes de travail
- Comprendre une indication de lieu (itinéraire, adresse) et d’horaires
- Echanger des informations simples et communiquer lors de tâches habituelles (personnelles et professionnelles)
- Identifier la nature de documents écrits liés à la vie quotidienne (courriers administratifs, documents d’identité, feuille d’heures…)
- Comprendre les codes de travail et les savoir-être en entreprise
Parcours Alphabétisation
- Acquérir des fondamentaux en lecture et écriture en contexte professionnel,
- Repérer et donner du sens à des indices logographiques, typographiques et/ou topographiques pour identifier certains éléments de contenus,
- Reconnaître le sens et l’utilisation de différents documents de la vie professionnelle
- (feuilles d’heures, formulaire de demande de congés…),
- Développer des compétences linguistiques orales inhérentes à un environnement
- professionnel,
- Acquérir des compétences culturelles et socio-langagières visant à faciliter l’intégration sociale et économique.
Parcours Français langue Étrangère (FLE)
Nature de la formation
Action de formation linguistique.
Prérequis
Public ayant été scolarisé dans son pays d’origine.
Etre âgé de 18 ans au minimum.
ModalitéS pédagogiques
La formation est dispensée sous forme d’ateliers collectifs et individuels.
- Support de cours (fiches et documents synthétiques) adaptés et documents authentiques liés aux métiers des stagiaires et à leur vie quotidienne (plan de métro…)
- Sorties pédagogiques
- Un portfolio permettant d’identifier les compétences acquises
- Salles de formation équipées (vidéoprojecteurs, …)
Modalités D’accompagnement personnalisées
APP
Evaluation formative.
Contrôle des connaissances tout au long de l’action de formation sous la forme d’exercices écrits et oraux et d’examens blancs en conditions réelles.
Modalités De suivie
émargement
Feuilles de présence quotidienne émargées par les stagiaires et les formateurs.
Attestations mensuelles d’assiduité
Modalités D’ÉVALUATION
Évaluation
Tout au long de la formation, puis évaluation formative sur les 4 modules et indication de niveau sur la base du CECRL.
Parcours remise à niveau (ran)
Nature de la formation
Action de formation linguistique.
Prérequis
Salariés souhaitant faire évoluer leurs écrits sur le fond et la forme.
Public scolarisés en France.
Etre âgé de 18 ans au minimum.
ModalitéS pédagogiques
La formation est dispensée sous forme d’ateliers collectifs et individuels.
- Support de cours (fiches et documents synthétiques) adaptés et documents authentiques liés aux métiers des stagiaires et à leur vie quotidienne (plan de métro…)
- Sorties pédagogiques
- Un portfolio permettant d’identifier les compétences acquises
- Salles de formation équipées (vidéoprojecteurs, …)
Modalités D’accompagnement personnalisées
APP
Evaluation formative.
Contrôle des connaissances tout au long de l’action de formation sous la forme d’exercices écrits et oraux et d’examens blancs en conditions réelles.
Modalités De suivie
émargement
Feuilles de présence quotidienne émargées par les stagiaires et les formateurs.
Attestations mensuelles d’assiduité
Modalités D’ÉVALUATION
Évaluation
Tout au long de la formation, puis évaluation formative sur les 4 modules et indication de niveau sur la base du CECRL.
Parcours Alphabétisation
Nature de la formation
Action de formation linguistique.
Prérequis
Etre locuteurs francophones ou non, relevant d’un niveau A1.1 en référence au tableau de niveaux de compétences du CECRL.
Etre âgé de 18 ans au minimum.
ModalitéS pédagogiques
La formation est dispensée sous forme d’ateliers collectifs et individuels.
- Support de cours (fiches et documents synthétiques) adaptés et documents authentiques liés aux métiers des stagiaires et à leur vie quotidienne (plan de métro…)
- Sorties pédagogiques
- Un portfolio permettant d’identifier les compétences acquises
- Salles de formation équipées (vidéoprojecteurs, …)
Modalités D’accompagnement personnalisées
APP
Evaluation formative.
Contrôle des connaissances tout au long de l’action de formation sous la forme d’exercices écrits et oraux et d’examens blancs en conditions réelles.
Modalités De suivie
émargement
Feuilles de présence quotidienne émargées par les stagiaires et les formateurs.
Attestations mensuelles d’assiduité
Modalités D’ÉVALUATION
Évaluation
Tout au long de la formation, puis évaluation formative sur les 4 modules et indication de niveau sur la base du CECRL.
Formations linguistiques en chiffres
Taux de recommandation : 98%
Dates de réalisation
Tout au long de l’année.
Entrées et sorties permanentes.
Modalités d'accès
Etre locuteurs non francophones, issus de l’immigration, relevant d’un niveau A1 à B1 en référence au tableau de niveaux de compétences du CECRL.
Test et entretiens individuels
Modalité d'accessibilité pour les personnes en situation de handicap
Le PFPA est particulièrement sensible à l’intégration des personnes en situation de Handicap. Prenez contact avec notre Référent Handicap M. MOZOL (s.mozol@pfpa-formations.com) afin d’étudier les possibilités de compensations et/ou aménagements disponibles.
Publics
Public issue du chantier d’insertion REGARDS.
Validation
Attestation de compétences.
Niveau CECRL.
Coût - Financement
Formation prise en charge par les OPCO.
Dans le cadre du plan des formations.